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viernes, 27 de enero de 2017

Olga Carmona en El País...

Un niño que se sabe amado y aceptado es menos vulnerable: Entrevista a Olga Carmona


Cuando los padres no son equipo: ¿qué hacer cuando hay diferencias en la forma de educar?
No se trata de tener razón, sino de poner el amor delante de la necesidad de alimentar el ego

Síndrome de la progenitora tóxica: ¿por qué mi madre no me quiere?
Es aquella que llega a la maternidad por caminos poco deseables. Lo ideal psicológicamente es poner distancia emocional y física

Mi hijo tiene altas capacidades. ¿Y ahora qué hago?
Un superdotado que no es gestionado desde lo emocional está abocado a fracasar en lo cognitivo

Los efectos en tus hijos del ‘rincón de pensar’ y otros castigos
Aislar e ignorar física y afectivamente al niño sólo logran que obedezca por miedo

La ley de los cinco regalos o cómo gestionar los obsequios esta Navidad
Vivimos en el tiempo del tener, esa variedad aceptada de discreto Síndrome de Diógenes de objetos nuevos que todos tenemos de alguna manera

“Son cosas de niños” y otras frases que usamos para no ver el acoso
Es necesaria una reflexión profunda, una revisión de los modelos en los que educamos a nuestros hijos

Lo que le puede pasar a tu hijo de mayor si no aprende a gestionar la frustración
Los niños que no toleran las desilusiones pueden convertirse en adultos "emocionalmente discapacitados". Así puedes evitarlo

El acoso escolar no es causa suficiente para que una joven se suicide
Toda conducta se explica a través de una combinación de múltiples variables y nunca de forma unicausal, pues somos seres de gran complejidad psíquica

Cómo enseñar a tu hijo a no resignarse cuando le tratan mal
La indefensión aprendida se produce cuando el niño asume que haga lo que haga, no puede cambiar la realidad que le rodea

martes, 12 de marzo de 2013

“ME GUSTA SER YO”. El desarrollo de la autoestima en los primeros años. Entrevista con la Dra. Jeree Pawl

No hay algo que le de más entusiasmo al niño que la sensación de tener control de su propio cuerpo o del mundo físico, lo que se hace con un cubo, cómo se rueda una pelota, todas estas cosas que a menudo se creen muy sencillas, a veces se pasan por alto, sobre todo en la gente que está muy preocupada de cómo aumentar la autoestima de su hijo o hija. Los niños desarrollan su propia autoestima, en primer lugar. Y nuestro trabajo consiste en entenderlos, amarlos y asegurarse de darles la oportunidad de hacer esas cosas.
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hay qué darse cuenta y reconocer la clase de niño que uno en realidad tiene y respetar eso. Tenemos la tendencia a pensar que, por mucho que adoremos al niño, si al menos fueran un poquito más de este modo o de este otro modo.... tenemos nuestras propias ideas sobre lo que sería tener exactamente un niño perfecto , y a veces superponemos esta imagen sobre nuestro hijo o hija. Entonces creo que hay qué reconocer la realidad de la dificultad que tiene nuestro hijo, y no pensar que de alguna manera el niño debería ser distinto.
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Creo que una trampa en la que es fácil caer como padres es el proyectar lo que uno siente, o lo que uno quiere que el niño sienta, y creo que este es el otro lado de la moneda, no respetar quién el niño en verdad es.
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Estoy acordándome de esta anécdota maravillosa en el libro de Peter Neubauer sobre los estudios con gemelos idénticos, que son separados al nacer y adoptados por diferentes familias. Y los investigadores fueron con una de las madres e hicieron una entrevistas profunda acerca de cómo era la niña, y cuando hablaron de sus hábitos de comer, la mamá estaba tan frustrada. Dijo: “La niña es imposible. No come nada. He intentado los fideos, el arroz. Lo he intentado todo y no come nada si no le pongo canela”. Y luego entrevistaron a la otra madre, quien dijo “La niña es fantástica” y le preguntaron “¿en verdad?”. ¿ no tiene ningún problema?” no, no. Absolutamente no, come de todo, Claro, tengo qué ponerle canela a todo”.
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