Los cachetes sí perjudican la salud: sí está científicamente demostrado. Por Elena Mayorga

"Existen cientos de artículos que lo demuestran y de hecho, en febrero pasado se publicó un macroestudio de dos expertos canadienses en desarrollo infantil en el que concluyeron, tras examinar dos décadas de investigación sobre el tema, que el castigo físico plantea riesgos graves para el desarrollo a largo plazo de un niño."

"Por otra parte, estudios recientes realizados con neuroimágenes muestran que el castigo corporal podría alterar partes del cerebro que se relacionan con el rendimiento en pruebas de coeficiente intelectual y aumentar la vulnerabilidad a la dependencia de las drogas o el alcohol."

Aquí queda el link, al post completo...

http://www.mentelibre.es/?p=1546

los niños ven, los niños imitan...

Hay que tener mucho cuidado con las acciones y palabras que los adultos realizamos delante de nuestros hijos, sobre todo, ya que mediante el "aprendizaje vicario", nuestros hijos imitan nuestras acciones, es más, la mayoría de las veces prevalece ese tipo de aprendizaje imitativo, frente a otros tipos de enseñanzas.

Somos sus figuras de referencia, quieren ser, tanto consciente como inconscientemente como sus padres, somos sus ídolos...así que, si quieres enseñar bien a tus hijos, actúa correctamente, con sentido común, con amor, y cosecharás lo mismo...

aquí dejo un video de apenas minuto y medio, que invita a reflexionar, aunque sea exagerado, es realidad...

http://www.youtube.com/watch?v=fdRcdR77uao&feature=player_embedded#!

el futuro de la educación...

el futuro de la educación...

los niños aprenderán a su ritmo y utilizarán las clases para interactuar con sus compañeros y los profesores, o sea, para clarificar los conocimientos adquiridos y crear nuevos conocimientos sobre la base...

aquí lo explica en esta charla...

http://www.ted.com/talks/salman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_education.html

Y aquí te dejo el enlace a su página web...

para quien quiera probarla, si quieres aprender sobre matemáticas u otros temas, esta es la herramienta perfecta, con subtítulos e incluso algunos videos doblados al español...

http://www.khanacademy.org

El futuro ya está aquí, solo tienes que conocerlo.

ken robinson en XL semanal

SIETE MENTIRAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL POR SIR ROBINSON, EL MAYOR EXPERTO DEL MUNDO EN EDUCACIÓN

una conferencia de 18 minutos en 2006 le hizo famoso. «Las escuelas matan la creatividad», dijo entonces en un discurso revolucionario sobre la educación.

 Nacido en Liverpool en 1950 en el seno de una familia trabajadora de siete hermanos, la escuela le cambió la vida. «Un profesor descubrió el talento en un chaval poliomelítico de barrio y apostó por él».

 Catedrático, escritor y conferenciante, Robinson asesora a gobiernos, empresas e instituciones culturales de todo el mundo.

Primera mentira: si te esfuerzas en el cole, de mayor tendrás un buen trabajo. Todos los países del mundo están llevando a cabo profundas reformas de la educación. Algo no funciona, pero nadie sabe muy bien qué es. Para Robinson, el problema es que el viejo axioma «si te esfuerzas, podrás acceder a la universidad y tendrás una carrera y un buen trabajo asegurado» ha muerto. Ya no se lo creen ni los profesores ni los propios niños. Educamos a los niños con ideas del pasado para un mundo cambiante que desconocemos. 

Segunda mentira: todos los que suspenden son tontos. Las líneas maestras del sistema educativo fueron concebidas en plena Ilustración y están al servicio de una caduca revolución industrial. Por eso se siguen priorizando materias como las matemáticas o las ciencias. Según Robinson, se sigue dividiendo a los alumnos en académicos (o listos) y no académicos (o tontos). Eso ha «provocado el caos», mucha gente se queda fuera del sistema porque no es brillante, según la vara de medir de la Ilustración. «La pérdida de talento no es deliberada, pero es sistemática», sentencia Robinson. 

Tercera mentira: se debe clasificar a los niños por edades. Ni las escuelas son fábricas ni los alumnos son productos. Por eso censura que los niños sean clasificados por `fecha de fabricación´, es decir, por edades. «Si estamos interesados en cambiar el modelo educativo, no deberíamos perpetuar una estandarización propia de la era industrial. La educación tiene que ver con desarrollar seres humanos, y el desarrollo humano no es lineal». 

Cuarta mentira: el cole desarrolla la inteligencia de forma integral. El pensamiento divergente es la capacidad que tiene el ser humano de encontrar muchas respuestas posibles a una única pregunta. Según un estudio, el 98 por ciento de los niños tienen esa habilidad cuando entran en la guardería. Sin embargo, años después (tras pasar por el sistema educativo), el pensamiento divergente mengua dramáticamente. «Los niños crecen en un sistema que solo les permite manejar una respuesta posible».

Quinta mentira: hay una epidemia de falta de atención. Se estima que entre el cinco y el diez por ciento de los niños en edad escolar sufren déficit de atención. Para Robinson, ese diagnóstico es tan «equivocado como ficticio». Y denuncia que «se trata de una moda médica. Los niños afectados están siendo medicados de forma rutinaria». Él echa la culpa de la falta de concentración a la sobreestimulación provocada por un consumo excesivo de televisión, Internet, publicidad o videojuegos. El sistema educativo de toda la vida no logra interesar a alumnos que han crecido en un mundo diferente. 

Sexta mentira:la solución es exigir menos a los alumnos. El objetivo de la escuela debería ser identificar las aptitudes naturales y potenciarlas. «No pido que se exija menos a los alumnos, sino más al colegio», explica. Para ilustrarlo, Robinson siempre escoge el ejemplo de genios como Paul McCartney, George Harrison o Elvis Presley, a quienes la escuela les colgó el cartel de `zoquetes´. Nadie supo detectar su don para la música ni fomentarlo. 

Séptima mentira:la inteligencia se mide con un test. Los test de inteligencia, según Robinson, son un invento supremacista. Para él, el talento es algo tan personal e intransferible como una huella dactilar. La clave es de qué manera eres inteligente; no si lo eres.

Y una conclusión:¡descubre tu elemento! La ecuación, tal y como afirma Robinson, es simple: «talento más pasión igual a éxito». El intríngulis es descubrir cuál es. En ese proceso, los padres juegan un papel clave. Ellos deben reconocer aquellas habilidades naturales de los niños y potenciarlas para que florezcan. 

En serio???

¿NIÑOS HIPERACTIVOS O SIMPLEMENTE NIÑOS?

- Hace poco, circulaba en Facebook una frase que viene a recordarnos lo que entraña la esencia del niño. Decía algo así como:  “Si quieres un niño que se porte bien, que no llore, que no haga ruido, que no moleste, que noooo… entonces cómprate un muñeco. Los niños lloran, juegan, aman, saltan, exploran, rompen y todo eso porque están aprendiendo a conocer el mundo. Lo hacen porque son niños, no lo hacen para molestar, ni tampoco para probar tu paciencia”. -

http://www.inspirulina.com/%C2%BFninos-hiperactivos-o-simplemente-ninos.html

LOS NIÑOS NO SON PEQUEÑOS TIRANOS por Berna Iskandar

"Por ejemplo,  a un niño de quince meses le enseñan un plato en el que hay coliflor, y otro plato en el que hay galletitas. Lógicamente los niños opinan que las galletitas son mejores. Entonces, entra una persona adulta desconocida que agarra la coliflor, se la lleva a la boca y dice: “¡mmmm!, qué buena…”. Luego agarra una galletita, se la lleva a la boca y dice: “¡buuuak! , qué asco…”. Después, esa misma persona, le pide al niño que le dé algo. Le pone la mano y le dice: “¿me das?”.  Los niños de quince meses le dan una galletita, pero los niños de dieciocho meses, le dan una coliflor. Es decir, los niños de quince meses ya son generosos. Son capaces de darle a un desconocido, lo que a ellos más les gusta. Pero los niños de dieciocho meses, además de generosidad, tienen empatía. Es decir, son capaces de comprender que a otra persona no le gusta lo mismo que le gusta a ellos. Entonces en vez de darle lo que creen que es mejor (la galleta) le dan lo que han visto que le gusta, que es la coliflor. “Eso lo hacen a los dieciocho mes… y luego nos quieren hacer creer que son malos”."

Aquí dejo el link con el post entero:

http://www.inspirulina.com/los-ninos-no-son-pequenos-tiranos.html?fb_ref=.T3xXc_hzt1c.like&fb_source=profile_multiline